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         教学模式改革创新--全方位多途径开展职业素养教育,培育卓越医学人才
 
    成果简介及解决的教学问题
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          成果简介及主要解决的教学问题
 

       医学从诞生之日起就是关于人的科学,医者不仅应该医术精湛,更应该医德高尚为,为此需要培养医学生良好的职业素养。职业素养是医德医风、人道主义、专业水准3个方面的总和,是一个动态的有机整体。但是近现代以来,自然科学和技术不断发展,学科不断分化和扩张,医学职业素养培育未得到足够重视,甚至缺失,这种情况国内外都同时存在。在我国这种情况更为严重。北京协和医学院一直是中国现代医学教育的先驱,有着医学职业素养的优良传统,如闻名遐迩的导师制。为了进一步加强医学生职业素养教育,培养医术精湛、医德高尚的医学人才,2007年学校立项开展医学生职业素养培育研究,在现代教育学理论指导下,建立起了课内与课外相结合、显性课程与隐性课程相辅相成,覆盖全学程,有目标有考核的完整的医学生职业素养培育体系,有效强化了全员、全方位、全过程的医学生医德培养和人文素质教育。

       医学生职业素养教育解决的主要问题

       第一,在医学生培养目标中,如何明确界定职业素养培育目标,用以指导教学设计和考核评估?
       第二,如何构建全员、全方位、全过程整合式的职业素养培育体系?
       第三,如何实现职业素养的考核评价,以确保学生达到要求。

                                                                                        


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